又是一年毕业季，熟悉的毕业歌曲再次在校园回响。从毕业典礼到图书馆闭馆，从宿舍楼下到开往远方的列车，毕业季的歌声不仅唱响了青春，也承载着成长的印记。

歌声中既有离别的依依不舍，也蕴含着踏上新征程的勇气。中国之声特别策划《毕业踏歌行》，追随毕业歌的旋律，记录新时代青年的人生抉择。歌声虽已渐远，但青春的旅程正刚刚启程。

拓宽视野，启迪心智

夏日的校园充满了青春的活力。北京师范大学2026届的毕业生们，在毕业歌曲《我会怀念此刻的我们》的MV中，深情回顾了他们的大学时光，将一帧帧青春画面定格。

这里的青春故事，有许多都与教育事业息息相关。王诗彤，这位北京师范大学的硕士毕业生，几年前曾是中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团库尔勒分队的成员。站上讲台，是他一直以来的理想，也是一代代支教团成员青春接力的体现。

北京师范大学研究生支教团在新疆库尔勒的支教项目已逾二十载，库尔勒市第四中学是他们奉献青春的沃土。王诗彤出生于重庆，在北京求学，在前往库尔勒之前，他对新疆知之甚少，而如今，这里已成为他心中另一片故乡。

灵魂的碰撞，思想的启迪

教育的过程，是灵魂与灵魂相互影响、相互启迪的过程。王诗彤毕业于北京师范大学生命科学学院，他在库尔勒四中教授生物课。他发现，支教带给学生的，不仅仅是课本上的知识，更是认识生命、认识世界的新视角。

在记录北京师范大学研究生支教团的纪录片《闪光的青春》中，王诗彤与库尔勒四中的学生们围坐在一起，弹着吉他，唱着歌。学生们亲切地称呼他为“彤哥”。

“高中学习压力很大，我特别喜欢像彤哥这样的老师。”

“彤哥来了之后，我彻底爱上了生物这门课。”

支教老师的到来，让课堂不再仅仅是传授知识的场所，更成为了青春岁月里温暖的陪伴。

今年，王诗彤回到家乡重庆，成为了一名中学教师，继续引领学生探索生命的奥秘。再次站上讲台，他对“教师”这个身份有了更深刻的理解。“看到我教过的学生通过自己的努力实现目标，这对我来说也是一种激励，”王诗彤表示，“我们的职责是与孩子们真诚沟通，成为启迪他们心灵的教育者。”

自1998年研究生支教团正式启动，到2003年西部计划的全面推行，无数青年投身西部，登上三尺讲台，将他们的青春融入一堂堂课程，融入一个个孩子的成长之中。

支教的意义：陪伴孩子走过一段旅程

在中国人民大学今年的毕业典礼上，8200余名毕业生将从这里出发，奔赴祖国各地。马一川便是其中之一，与他一同“毕业”的，还有他曾经支教过的学生。

作为中国人民大学第25届研究生支教团的一员，他曾远赴四川自贡荣县玉章高级中学进行支教。当年他教授的是高一学生，今年高考前，他又回到学校，为学生们加油鼓劲。

他表示，尽管能提供的帮助有限，但他每年都会尽量回去看望学生们，因为孩子们一直在期盼着他，“他们每年都会问我，今年还会回来吗？”

支教的日子，更像是陪伴着孩子们走过一段人生旅程，与他们一同学习，分担烦恼。马一川曾教导的班级里，许多学生是艺术体育特长生，如何帮助他们提升文化课学习的自信心？马一川结合自身经历，言传身教，鼓励学生们不断超越自我，“只要方向正确，只要努力付出，三年时间，完全可以实现蜕变。”

在许多孩子写给老师的信中，支教老师如同生命中的一道光，照亮了他们的生活。但在马一川看来，这些孩子和这片土地，也同样滋养了他的内心，给予他前行的力量。

马一川回忆道：“有一次我打车，司机师傅偶然得知我是玉章中学的老师，而他的孩子正好就在我的班上。下车时，他的一句话让我感到无比温暖，他说‘把孩子交给您这样的老师，我们做家长的非常放心。’就这句话，当时让我非常感动，我觉得作为老师，最幸福的事情莫过于获得家长和孩子们的认可。”

一束光，照亮另一束光

在学校任教期间，他总是希望能与学生们有更多的交流。用真诚换取真诚，马一川走进了学生们的心坎里。他给自己定下要求，“每节课，我一定会在课前至少提前5分钟到教室，下课后也会多留一会儿，这段时间其实非常宝贵。在非课堂的交流中，往往能发现学生真正的问题，或者说他们真正渴望得到的东西。”

支教结束的那天，学生们将写满祝福的小纸条装在一个盒子里送给了他。马一川常常会翻阅那些纸条，“永远保持积极向上，保持好奇心，这是我对他们最真挚的祝愿。”

毕业后，马一川将继续在教学管理岗位上为教育理想而奋斗，但他那份初心将永远不变。

玉章中学今年的毕业生王家平表示，支教老师带给他的不仅仅是鼓励，更让他有勇气在未来成为像老师一样优秀的人。

人生充满无限可能，三尺讲台上的青春接力，让这份缘分显得格外奇妙。或许还将有更多的学生，受到支教老师的影响，走上三尺讲台，与孩子们目光交汇，定格那一刻，共同在彼此的青春里，成为彼此生命中的光。